Pengelolaan pembelajaran PAI

 Pengelolaan pembelajaran PAI

Pengelolaan pembelajaran PAI Merupakan salah satu aspek yang sangat Penting dalam kegiatan belajar mengajar Untuk mewujudkan tujuan pendidikan Nasional. Peserta didik senantiasa Mencari atau menuntut ilmu Pengetahuan. Perkembangan ilmu Pengetahuan dan teknologi merupakan Faktor penting yang mengharuskan Peserta didik untuk meningkatkan Keilmuannya agar bisa mengimbangi Perkembangan zaman.

Proses pendidikan agama Islam Yang berlangsung pada sekarang ini Tampaknya masih terjebak dalam Pengajaran ranah kognitif dogmatis yang Sibuk mengajarkan pengetahuan Peraturan dan hukum agama dengan Disiplin ilmu fiqih yang menjadi Orientasinya (fiqih oeiented) sehingga Fiqih dianggap sebagai agama itu sendiri.

Pada sekarang ini PAI belum Maksimal pada aspek afektif yaitu Pembinaan sikap dan psikomotorik yang Diamalkan oleh siswa. Dapat dilihat dari Berbagai kasus disekolah-sekolah Seperti: tawuran antar pelajar, Penggunaan narkoba di kalangan siswa, Pornografi dan porno aksi di kalangan Siswa pengaruh dari internet dan Melanggar tata tertib sekolah. Kegagalan PAI dalam upaya Menciptakan siswa yang berkarakter atau Berkepribadian Islami ini tidak lepas dari Lemahnya sistem dan manajemen Pembelajaran yang ada.

Guru PAI diharapkan berperan Aktif dalam pembelajaran, dan Mempunyai tugas dan tanggung jawab Ganda selain mengajar dan pembelajaran Pengetahuan agama Islam kepada siswa Juga bertanggung jawab membina dan Mengarahkan kepribadian siswa agar Menjadi anak yang bertakwa, Berkepribadian luhur, dan sopan santun.

Kegiatan belajar mengajar guru PAI masih dominan menggunakan Metode ceramah. Media pembelajaran Yang digunakan masih menggunakan Media yang sederhana belum berbasis Ilmu teknologi. Perangkat pembelajaran Dari tahun ketahun masih menggunakan Perangkat yang lama hanya diganti Tahunnya, belum adanya evalausi atau Perbaikan materi pembelajaran yang ada Dalam RPP, kurang optimal penguatan Pada praktik pembiasaan di dalam kelas Dan diluar kelas sebagai pengalaman Siswa dalam perilaku yang Islami dalam Kehidupan sehari-hari.

Program sekolah yang Menunjang pada pendidikan agama Islam yaitu melaksanakan program Pembiasaan-pembiasaan. Pembiasaan di Dalam kelas seperti: selalu berdo’a Sebelum belajar, memberikan motivasi Religius, melaksanakan hapalan-hapalan Al-Qur’an sebelum pembelajaran, dan Pembiasaan di luar kelas seperti: Senyum, sapa, salam, sopan, santun di Dalam lingkungan sekolah.

Guru PAI yang Menggunakan kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 masih cenderung Menggunakan metode ceramah dari pada Tanya jawab dan demontrasi.

 Media Pembelajaran yang digunakan oleh guru Yang mengajar dengan KTSP dan Kurikulum 2013 masih sederhana dan Manual seperti menggunakan media Peta konsep, gambar, karton yang Bertuliskan ayat Al-Qur’an atau Hadis, Dan belum menggunakan media berbasis Iptek. Guru PAI mengadakan pembinaan Pembiasaan-pembiasaan di dalam kelas Dan di luar kelas.

Guru PAI Melaksanakan evaluasi pembelajaran Dalam KTSP menggunakan penilaian Kognitif (kemampuan berfikir), afektif (sikap dan nilai) dan psikomotorik (keterampilan, mempraktikan).

Sedangkan dalam penilaian Kurikulm 2013 menggunakan penilaian Sikap (sikap religius, sikap sosial), Penilaian pengetahuan (ulangan harian, Mid semester, semesteran), dan penilaian Keterampilan (kinerja, projek, dan Portopolio).

Masalah dan Solusi, dalam penngelolaan pembelajaran PAI yaitu adanya keterlambatan guru Membuat dan mengumpulkan perangkat Pembelajaran, guru PAI masih Menggunakan metode konvensional, Dalam hal evaluasi guru PAI KTSP dan Kurikulum 2013 masih cenderung pada Penilaian pengetahuan dan praktik, Sedangkan pada penilaian afektif belum Secara terprogram dan tertulis.

Solusinya Yaitu mengadakan MGMP PAI untuk Menyusun perangkat pembelajaran PAI, Mengadakan latihan-latihan melalui MGMP PAI untuk menerapkan metode Dan media yang bervariasi, dan teknik Penilaian afektif.

Pembelajaran adalah upaya untuk Membelajarkan siswa dalam pengertian Ini secara implisit dalam pengajaran Terdapat kegiatan memilih, menetapkan Dan mengembangkan metode untuk Mencapai hasil pembelajaran yang Diinginkan.

Sumber belajar atau bahan ajar Merupakan informasi, alat dan teks yang Diperlukan guru untuk perencanaan dan Penelaahan implementasi Pembelajaran.(Majid, 2007) Pentingnya perangkat Pembelajaran karena menjadi acuan, Tolak ukur, pencapaian tujuan dan Sebagai panduan untuk menyampaikan materi.

Guru PAI dalam melaksanakan Pembelajaran mempunyai peran penting Dalam keberhasilan kegiatan belajar Mengajar karena berhubungan langsung Dengan siswa sebagai objek dan subjek Belajar. Kemampuan guru PAI dalam Mengimplementasikan ilmunya harus Mengacu pada silabus dan RPP yang Telah dirumuskan dalam program Perencanaan.

Pendekatan strategi Pembelajaran, penggunaan metode, Teknik dan media merupakan komponen Yang mempunyai fungsi yang Menentukan keberhasilan pencapaian Tujuan kompetensi pembelajaran.

Guru Harus memahami peran dan fungsi Strategi, metode dan strategi pelaksanaan Pembelajaran.Strategi pembelajaran harus Dilakukan oleh guru pada siswa agar Siswa dapat memahami dan mengerti Terhadap materi yang disajikan. Pendekatan quantum learning Digunakan strategi membaca, mencatat, Mengingat dan menulis.

Pemilihan metode yang akan Digunakan dalam mengajar perlu Mempertimbangkan faktor kesesuaian Dengan tujuan intruksional dan Keterlaksanaannya dengan Mempertimbangkan waktu dan sarana Yang tersedia. Kemajuan ilmu Pengetahuan dan teknologi, akan Membawa pengaruh pada penyusunan Dan strategi pembelajaran.

Maka suatu Sekolah diperlukannya alat pendidikan Yang baik. Dalam kegiatan Pembelajaran diperlukan alat pendidikan karena berhubungan langsung dengan pencapaian tujuannya.

Dalam proses belajar mengajar Kehadiran media mempunyai arti yang Cukup penting, Karena dalam kegiatan Tersebut ketidakjelasan bahan yang Disampaikan dapat dibantu dengan Dengan menghadirkan media sebagai Perantara. Kerumitan bahan yang akan Disampaikan kepada anak didik dapat Disederhanakan dengan media. Media Dapat mewakili apa yang kurang mampu Guru ucapkan melalui kata-kata atau Kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan Bahan dapat dikonkretkan dengan Kehadiran media.

Dalam hal Keteladanan, guru sebagai tenaga Pendidik harus memberikan Ketauladannan baik kepada siswa. Guru Dalam menjalankan tugasnya harus Mengadakan pengawasan terhadap siswa Secara konsekwen.